《盜火者：中國教育改革調查》是由知名导演鄧康延 执导的一部港劇，葉開 周國平 郭初陽 錢理群 李玉龍 蔡朝陽 童蓓 等倾情出演，该片讲述了：　　2013年9月 9日至9月  13日，十集電視紀  錄片《盜火者：中國教育改革調  查》將在 鳳凰衛視中文台《鳳凰 大視野》首播(1-5集)，播 出時間爲周一到周五每晚2 0:00。本片由深圳越衆影視公司、深圳市越衆投資控股股份有限公司制作出品，深圳市宣 傳文化事業發展 專項基金支持。鳳凰衛視首播之後，本片隨後將登 陸中國教育電視台、重慶衛視 等電視頻道。 　　具體播出安排：　　鳳凰衛視中文台《鳳凰大視野》　　9月9日(周一)晚20：00 《 重回人的語文》　　9月10日(周二) 晚20：00 《天梯》　 　9月11日(周三)晚20：00 《守望鄉村》　  　9月12日(周四)晚 20：00 《大學 大學》　　9月13日(周五)晚20 ：00 《公 民》　　第二天下午16:30重播　　第一集  ：《重回人的語文》　　什麽是語文?它 不該是枯燥得讓人想燒 掉的課本，也不是考卷上的標准答案。語文是語言背後的思想和 靈魂，它教會人如何成爲一個大寫的“人”。然而 ，今天的 語文課，質量已經岌岌 可危——　　在 上海，《收獲》雜志主編葉開發現， 女兒正在成 爲垃圾教材和病態課堂的受害者， 他奮筆疾書，決心以一 己之力《對抗語文》; 在江浙，20多 位一線教師自動集結， 他們致力于給小學語文課本“挑錯”、“找茬”，並自覺探索“現代公民理念下的語文教育”;在  民間，學者們回到民國，向老課本汲取言語的力量和人性之美…… 　　種種努力，都是爲了恢複語文的本義——人的語文。　　第二集：《尋找馬小平老師》　　201 2年1月16日，深圳中學語文教師馬小平因患腦癌去世，北大教授錢理群惋歎：馬小平是他所識教師中“最具世界 眼光”、“可以稱得上教育家的人 ”;　　同年，官方組織的“尋找最美鄉村女教師”活動在央視高調飄 紅，與此同時， 由民間發起的“尋找活著的馬小平”卻在教 育界引發了更深刻的感動。有評論說，“兩種不同價值取向的尋找，耐 人尋味”;　　 馬小平是誰?一個普通中學教師如 何燃燒生命，照亮了他的人文講堂?攝制組依 次走過湘潭、東莞和深圳，  學生、同事、朋友、女兒……衆人動情的講述中，馬小平的形象漸次豐滿，我們最終發現，他  ，正是我們時代所需要的師者。　　 馬小平走了，“活著的馬 小平們”正在走來， 他們將帶著我們 的孩子找回人的尊嚴，找 回教育的尊嚴……　　第三集：《呵護童年》 　　法國教育 家盧梭說：大自 然希望兒童在  成人之前，就要像兒童的樣子。　　華德福，一種源自德國的教育，一種爲生活做准備的教育——沒有作業，沒有考試，它是學園、花園、菜園和家園，它“呵護孩 子完整的童  年”。　　九月，開學的季節，陪伴兩個被體 制教育折磨得疲憊 不堪的孩子，杭州獨立 教師郭初陽走進成都華德福學校，爲期一周的“試讀”和 “陪讀”，孩子們將體驗主流教育之 外的另一種童年 ;而郭初陽，這個現行教育體制的質疑者，將爲我們解讀華德福教育的種種細節，並探尋它與主流教育接軌的  可能性。　　孩子們是否 會選擇華德福?家長的選擇又會是什 麽?無論結局如何，“還孩子一個美好童年”的命題，已經無可回避。 　　第四集：《天梯》　　一代一 代的中國人笃信：知識改變命運。  然而今天，寒門子弟藉以 改換門庭的那道階梯，正在發出斷裂的聲音——　　他們，是5800萬留守兒童和農 民工子弟 ;他們，是掙紮在貧困線上  的800萬山鄉孩子;在壟 斷了優質教 育資源的超級小學、超級中學 的大門外，他們逐年流失  ，轉而出 現在田間地頭，或者打工者擁擠的列車上 ;他們，是遊走在城市邊緣的蟻族群落，空有一張大學文憑，卻既無力“拼爹”，又沒能掌握起碼的謀生技能……　　究竟是什麽，讓寒門學子的人生道路越走 越狹窄? 　　國家的轉型在加  劇，而個體命運的轉型，卻似乎陷入了停頓。教育資源的不平等， 已成爲中國社會不能承受之 殇……　　第五集：《守望鄉村》　　鄉村是每一個中國人的根。改變鄉村落後的基 礎教育，恢複鄉村文 化生態，需要民間力量具體而微、堅韌不拔的長期介入——　　 在晏陽初的故鄉，立人鄉村圖書館在一所普通 的鄉鎮中學紮下根來;在陶行知的故 裏，德勝魯班木 工學校向農家子弟敞開懷抱 ……他們不約而同地踐行著陶行知、晏陽初 們的信條：授人以魚， 不如授人以漁。 　　眼下，他們能夠 改變的，或許只 是一個孩子，一所學校，一個鄉村;但是，他們不約而同地相信，欲溫 暖世界，必先擦亮一根火柴 。　　守望鄉村，讓窮孩子也能仰 望星空。　　第 六集：《大學 大學》  　　英國教育家懷德海說：在中學階段，學生應 該伏案學習;在大學，他該站起來，四面張望。　　2005年，詩人 王小妮以一名大學教師的身 份走上講 台，在那些年輕的面孔上，她讀到的是困惑、迷茫、貧乏、冷漠……12年的應 試教育把他們壓成了扁 平狀，他們缺乏常識、自私、現實，對周圍世界漠不關心; 嚴峻的就業形勢壓抑了他們 的夢想，他們無力“站立” ，更談不上  “四面張望”……< br/>　 　劉道玉、錢理群、陳丹青、張鳴、 周孝政、熊丙奇……大學裏的 智識之士紛 紛訴說體制之痛：官本位、學術腐敗 、錢權橫行……，積  習與流弊的 漩渦中，人文精神消失殆盡。　　拿什麽拯救你，我的大學?! 　　第七集：《在路上》　　上世紀 八十年代，櫻花盛開的武漢大學，最早釋放出中國高教變革的 積極信號——學分制、雙學位、貸學金……一系列閃動 著人文、人性光輝的改革舉措，讓劉道玉 贏得了“武 大的蔡元培”的美譽;　　時隔20年，在 舉步維艱的泥潭中 ，中國高教改革的探索者再次出發了——　　2 012年9月，修成正果的南方科技大學正 式開學了——當理想遭遇現實，朱清時，這個理想主義的 校長能否將他領軍的“去行政化”改革進行到底 ?被打上“試驗”標簽的莘莘學子們，如何開始他 們全然不同的大學生活?　　珠海聯合國際學院，一所潛水七年的“內地與香港合辦大學”近 日浮出水面，許嘉璐評價說：“UIC 已經躍升爲 清華、北大級的大學”;校長負責制、教授治校、全英文教學、浸會大學的文 憑……“洋大 學”的沖 擊波，能否對內地高校産生“鲇魚效 應，”倒逼國 內的高校體制改革?　　第八集：《課堂風暴》　　沒有講台，老 師“靠邊站”，學生三五成群簇擁在黑板前，邊寫邊討論，教室門洞開，參觀者絡繹不絕——偏居魯西南鄉村的杜郎口中學，一度 因教學質量太差險些關門， 如今卻以獨特的“ 學生自主課堂”聞名教育界。　　專家評論 說：“杜郎口模式”是 課堂模式的 革命性變革，是素質教育的希望之路;質疑的聲音說：杜郎口並未擺脫“應試”的窠臼。　　在民間，“第一線教育研 究小組”宣稱要“點燃思想的課 堂”，在各自的教室 裏，一線教師們掀起了 一場不同于 杜郎口的學習的革命; 　　體制並非鐵板一塊，或許，此起彼伏的 課堂風暴，將爲中國教育吹出一片明朗的 天空。　　第九集：《在家上 學》　　面對教育的現實 困境，有人迎戰，有人妥 協，有人則選擇逃離。　　有這樣一群孩子 ，他們無  需去學校，客廳是他們的教室，父母是他們的老師，  他們自主安排時間和課程 ，他們中的大部分，不打 算參加國家統一的 中考和高考;而在現代版的私塾，“中西合璧”的教育正在打造著另一批孩子，私塾 的開創者 ，多半是“在家上學”的成功者，他們認爲，他們的成功可以複制。　　支持 者說：在家上學有利于個性培養;反對者說 ：孩子需要朋友，獨自在家無法 實現“社會化”;有關部門說：在家上學違反教育法;教 育專家說：社會應讓在家上學合法化……　　無論如何， 在民間，形形色色的新教育 正在生長 。它們的未來，或 許遠比我們所 能理解的更豐富，更深遠……　 　第十集：《公民 》　　美國現 代公共教育運動之父霍拉 斯曼說：建共和國易，造就共和國公民難;有識之士指出：缺乏公民意識，是中國與先進國家最大的差 距。　　在西 方主流社會，公民課程已經運行了幾百年;在中國，1949年之後，公民教育戛 然而止。　　2012年，在深圳，央校校長 李慶明突然被“下課”，他在央校的公民教育實踐，吸 引了輿論  的眼球，也讓他備受爭議;在南京，律  師崔武走 進校園，以一只蘋果爲道具， 向小學生們诠釋“公民”的 內涵;在上海，複旦 大學研究生吳恒利用互 聯網，一次一次向公衆演  繹著“公民責任”的空間 ……　　公 民教育，何時堂而皇之地走進中國的中  小學校?　　好半晌，他才放下玉简抬头看向陆灵蹊，“有这事。”他站起来，走向另一边的玉 架，从上面拿了一枚蓝 玉制成的玉佩，“当初 主人觉得，佐 蒙人不会放过天渊七界飞升的一切生灵 ，但是人族寿元就那么多，人心复杂，他 没办法因势力  导，但是妖族却可以  。”